Los criterios de evaluación se realizarán desde tres aspectos:
LA DIAGNOSTICA: Nos permite establecer un punto de partida fundamentado en la detección de la situación en la que se encuentra el alumno. Permite también establecer vínculos socio-afectivos entre el profesor y el grupo.
LA FORMATIVA: La finalidad es informar a los alumnos de sus avances con respecto a los aprendizajes que deben alcanzar y advertirles sobre dónde y en qué aspectos tiene debilidades o dificultades para poder regular sus procesos.
SUMATIVA: mediante esta se asume una acreditación.
